譯文
驥子是個(gè)乖巧懂事的孩子，前年牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候。
就知道問家里來(lái)的客人的姓名，也能背誦我的的詩(shī)了。
世道不太平可憐驥子還是個(gè)小孩子，家中貧困，全部仰仗你母親來(lái)照應(yīng)。
未能攜全家一同避難，不知道何時(shí)才能互通音信。
全國(guó)到處是舉著麾旗的軍隊(duì)，戰(zhàn)亂不止。
倘若我能回去跟家人相聚，那就一定要爭(zhēng)取早日見面，決不拖延。

注釋
遣興（xìng）：猶“遣意”，也就是以寫詩(shī)來(lái)消遣之意。
驥（jì）子：杜甫兒子宗武的小名，這一年剛五歲。
問知人客姓，誦得老夫詩(shī)：指驥子三歲時(shí)，知道問家里來(lái)人來(lái)客的姓名，

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鑒賞

　　杜甫有二子，長(zhǎng)子名宗文，次子名宗武，宗武乳名驥子。《遣興》這首詩(shī)懷念的對(duì)象是兒子，慈愛之情溢于全篇。

　　這是一首排律（俗稱長(zhǎng)律），中間四聯(lián)全是對(duì)仗。全詩(shī)可分三層，“驥子好男兒，前年學(xué)語(yǔ)時(shí)。問知人客姓，誦得老夫詩(shī)。”前兩聯(lián)回憶過去，寫驥子兩三歲時(shí)穎悟過人，就能問知來(lái)客的姓名及能背誦杜甫的詩(shī)句；杜甫通過回憶前年牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)嬌趣的憨態(tài)，極力把兒子宗武可憐可愛、天真無(wú)邪的神態(tài)表達(dá)出來(lái)，激起讀者的同情，催發(fā)讀者親子之情。中間兩聯(lián)“世亂憐渠小，家貧仰母慈。鹿門攜不遂，雁足系難期。”寫驥子當(dāng)前的遭遇，因逢“世亂”，居無(wú)定所，又值父親外出，音信全無(wú)，只能仰賴母親的愛撫，更讓詩(shī)人后悔不

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　　杜甫有二子，長(zhǎng)子名宗文，次子名宗武，宗武乳名驥子。《遣興》這首詩(shī)懷念的對(duì)象是兒子，慈愛之情溢于全篇。

　　這是一首排律（俗稱長(zhǎng)律），中間四聯(lián)全是對(duì)仗。全詩(shī)可分三層，“驥子好男兒，前年學(xué)語(yǔ)時(shí)。問知人客姓，誦得老夫詩(shī)。”前兩聯(lián)回憶過去，寫驥子兩三歲時(shí)穎悟過人，就能問知來(lái)客的姓名及能背誦杜甫的詩(shī)句；杜甫通過回憶前年牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)嬌趣的憨態(tài)，極力把兒子宗武可憐可愛、天真無(wú)邪的神態(tài)表達(dá)出來(lái)，激起讀者的同情，催發(fā)讀者親子之情。中間兩聯(lián)“世亂憐渠小，家貧仰母慈。鹿門攜不遂，雁足系難期。”寫驥子當(dāng)前的遭遇，因逢“世亂”，居無(wú)定所，又值父親外出，音信全無(wú)，只能仰賴母親的愛撫，更讓詩(shī)人后悔不已的是沒能攜帶全家一起逃難，以致如今分隔兩地，不知何時(shí)才能互通音信；最后兩聯(lián)“天地軍麾滿，山河戰(zhàn)角悲。儻歸免相失，見日敢辭遲。”描寫上的是一副國(guó)破亂世的情景，到處都是舉著軍旗的軍隊(duì)，號(hào)角聲聲激起詩(shī)人心中無(wú)限悲涼，于是詩(shī)人感嘆曰，如果能有舉家團(tuán)圓的機(jī)會(huì)，必定不敢遲慢，表達(dá)了詩(shī)人在這種國(guó)破家碎的情況下急切盼望和平及和全家團(tuán)聚的急切心情。

　　這首詩(shī)先寫過去是有深刻用意的。按作詩(shī)的時(shí)間來(lái)推算，驥子“學(xué)語(yǔ)時(shí)”當(dāng)為公元755年，戰(zhàn)亂還沒有發(fā)生，可是誰(shuí)也沒有料想到就在這年的十一月安祿山發(fā)動(dòng)安史之亂，戰(zhàn)爭(zhēng)波及廣大地區(qū)，使千萬(wàn)個(gè)家庭流離失所。詩(shī)人先寫驥子在先前的穎悟的表現(xiàn)，再寫他在戰(zhàn)爭(zhēng)中的遭遇，就更能引起讀者的同情。此外，從“憐渠小”“仰母慈”諸語(yǔ)中還能看出詩(shī)人因未能盡到自己的責(zé)任而深感內(nèi)疚的心情。▲

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參考資料：完善

1、 李志敏編著，唐詩(shī)名篇鑒賞 超值珍藏版，京華出版社，2011.05，第100頁(yè) 2、 課程教材研究所，中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開發(fā)中心編，自讀課本 八年級(jí) 上冊(cè)，人民教育出版社，2002年6月，第351頁(yè)

杜甫有二子，長(zhǎng)子名宗文，次子名宗武，宗武乳名驥子。《遣興》這首詩(shī)懷念的對(duì)象是兒子，慈愛之情溢于全篇。