譯文
孩子們找來(lái)柳條和白色的柳絮搓出棉線,搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的線條便開始放風(fēng)箏。
春風(fēng)需要花多少氣力才能將風(fēng)箏送上天去,也希望長(zhǎng)輩的栽培可以帶著孩子們上青云之端。
注釋
鳶:老鷹。紙鳶上常畫老鷹,故名。
風(fēng)鳶:風(fēng)箏。
搓:兩個(gè)手掌反復(fù)摩擦,或把手掌放在別的東西上來(lái)回的揉。
絮:柳絮。柳樹的種子,帶有白色絨毛,稱為柳絮,也稱柳綿。
尋:古代的長(zhǎng)度單位,以八尺為一尋,千尋是極言其長(zhǎng)。
消得:消耗,耗費(fèi)。
帶將:帶領(lǐng)。
詩(shī)人以豐富的想像將詩(shī)與畫有機(jī)地結(jié)合起來(lái),詩(shī)與畫互相補(bǔ)足,饒有生趣。這首詩(shī)寫放紙鳶前的準(zhǔn)備和紙鳶飛上天時(shí)的感想,沒有直接鋪敘放紙鳶的活動(dòng),那該是留給畫面去交代了。詩(shī)人告訴讀者,一群孩子使勁地搓呀搓,等放紙鳶的線搓得夠長(zhǎng)了,大家便興致勃勃地來(lái)到郊外。然后讀者可從畫面看到,這是一個(gè)放紙鳶的好日子,風(fēng)兒吹著,陽(yáng)光照耀,孩子們不停地四處奔跑,把紙鳶送上天空。由這個(gè)畫面,詩(shī)人興起了感想:春風(fēng)需要花多少氣力,才能把紙鳶一個(gè)一個(gè)送上天去,任意翱翔;而長(zhǎng)輩又需要花多少心血,才能把孩子一個(gè)一個(gè)培養(yǎng)成才,送上青云路呢?
詩(shī)的前半部著力於對(duì)小孩子放紙鳶前準(zhǔn)備活動(dòng)的描述。詩(shī)人并沒有全面描繪
展開閱讀全文 ∨,賞析詩(shī)人以豐富的想像將詩(shī)與畫有機(jī)地結(jié)合起來(lái),詩(shī)與畫互相補(bǔ)足,饒有生趣。這首詩(shī)寫放紙鳶前的準(zhǔn)備和紙鳶飛上天時(shí)的感想,沒有直接鋪敘放紙鳶的活動(dòng),那該是留給畫面去交代了。詩(shī)人告訴讀者,一群孩子使勁地搓呀搓,等放紙鳶的線搓得夠長(zhǎng)了,大家便興致勃勃地來(lái)到郊外。然后讀者可從畫面看到,這是一個(gè)放紙鳶的好日子,風(fēng)兒吹著,陽(yáng)光照耀,孩子們不停地四處奔跑,把紙鳶送上天空。由這個(gè)畫面,詩(shī)人興起了感想:春風(fēng)需要花多少氣力,才能把紙鳶一個(gè)一個(gè)送上天去,任意翱翔;而長(zhǎng)輩又需要花多少心血,才能把孩子一個(gè)一個(gè)培養(yǎng)成才,送上青云路呢?
詩(shī)的前半部著力於對(duì)小孩子放紙鳶前準(zhǔn)備活動(dòng)的描述。詩(shī)人并沒有全面描繪各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),只是從其中的一個(gè)細(xì)節(jié)入手,寫他們?nèi)绾闻Φ鼐幙椉堷S引線。連續(xù)三個(gè)「搓」字把小孩子們認(rèn)真而急切的形態(tài)表露無(wú)遺。缺乏耐心的兒童對(duì)這樣的單調(diào)而費(fèi)力的勞動(dòng)不覺乏味,可見他們對(duì)放紙鳶是多麼的期待。緊接 的「夠」字,寫出他們搓的引線一達(dá)到足夠的長(zhǎng)度,便立即停止工作,那種按捺不住的喜悅和躍躍欲試的心情躍然紙上,彷佛一個(gè)個(gè)立刻就要跳將起來(lái),把自己的紙鳶放上天去。詩(shī)人對(duì)兒童急切期盼的心理,把握得十分準(zhǔn)確而又刻畫得細(xì)致入微。最后兩句點(diǎn)明詩(shī)人思緒的飛揚(yáng),畫面上的無(wú)憂無(wú)慮的兒童彷佛是他年少時(shí)的身影,他牽著紙鳶,懷著對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬,沉浸在幸福里。不知何時(shí)起,嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)擊碎了他一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。如今已是垂暮之年,飽經(jīng)人世滄桑,但他依然對(duì)未來(lái)存著希望。他深深祝福,但愿小孩子憑藉春風(fēng)的助力,飛上青云。對(duì)紙鳶而言,「春風(fēng)」是指把它帶上天空的和風(fēng);對(duì)小孩子而言,那是指父母師長(zhǎng)的栽培,可以「帶」著小孩子上青云之端。全詩(shī)虛實(shí)相生,既有濃厚的現(xiàn)實(shí)生活的氣息,又不乏想象世界的瑰麗色彩。
好的題畫詩(shī),有助於理解畫的內(nèi)涵;讀者讀詩(shī)品畫,可充分發(fā)揮想像。這首詩(shī)是詩(shī)畫相生的一個(gè)成功的典型例子。▲
,本節(jié)內(nèi)容由匿名網(wǎng)友上傳,原作者已無(wú)法考證。本站免費(fèi)發(fā)布僅供學(xué)習(xí)參考,其觀點(diǎn)不代表本站立場(chǎng)。站務(wù)郵箱:service@52shiwen.com完善
,創(chuàng)作背景相傳中國(guó)最早的風(fēng)箏是由二千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的哲學(xué)家墨翟制造的。他在魯山(今山東省濰縣境內(nèi))因?yàn)榭吹嚼销椩诳罩斜P旋,因而有了制造風(fēng)箏的念頭,但他制造風(fēng)箏的過(guò)程并不順利。他研究試制了三年,終於用木頭制成了一只木鳥,但只飛了一天就壞了。后來(lái)墨翟把制風(fēng)箏的事業(yè)傳給了他的學(xué)生公輸班(也稱魯班),魯班根據(jù)墨翟的理想和設(shè)計(jì),用竹子做風(fēng)箏。魯班把竹子劈開削光滑,用火烤彎曲,做成了喜鵲的樣子,稱為「木鵲」,在空中飛翔達(dá)三天之久。風(fēng)箏后來(lái)應(yīng)用於軍事上,用來(lái)探測(cè)敵方的陣地。唐代以后它的用途開始向娛樂方面轉(zhuǎn)化。到了明清,民間逐漸形成風(fēng)俗,清明節(jié)這天人們把風(fēng)箏放得高而遠(yuǎn),然后將風(fēng)箏線割斷,讓風(fēng)箏隨風(fēng)飄去,意
展開閱讀全文 ∨徐渭(1521—1593),漢族,紹興府山陰(今浙江紹興)人。初字文清,后改字文長(zhǎng),號(hào)天池山人,或署田水月、田丹水,青藤老人、青藤道人、青藤居士、天池漁隱、金壘、金回山人、山陰布衣、白鷴山人、鵝鼻山儂等別號(hào)。中國(guó)明代文學(xué)家、書畫家、軍事家。民間也普遍流傳他的故事傳說(shuō),關(guān)于他年輕時(shí)如何聰明,后來(lái)如何捉弄官宦等。......[1005篇詩(shī)文][100篇名句]
落葉蕭蕭淮水長(zhǎng),故園歸路更微茫。一聲新雁三更雨,何處行人不斷腸。......
數(shù)千里外,得長(zhǎng)者時(shí)賜一書,以慰長(zhǎng)想,即亦甚幸矣;何至更辱饋遺,則不才益 將何以報(bào)焉?書中情意甚殷,即長(zhǎng)者之不忘老父,知老父之念長(zhǎng)者深也。 至以“上下相孚,才德稱位”語(yǔ)不才,則不才有深感焉。 夫才德不稱,固自知之矣;至於不孚之病,則尤不才為甚......
李白前時(shí)原有月,惟有李白詩(shī)能說(shuō)。李白如今已仙去,月在青天幾圓缺?今人猶歌李白詩(shī),明月還如李白時(shí)。我學(xué)李白對(duì)明月,白與明月安能知!李白能詩(shī)復(fù)能酒,我今百杯復(fù)千首。我愧雖無(wú)李白才,料應(yīng)月不嫌我丑。我也不登天子船,我也不上長(zhǎng)安眠。姑蘇城外一茅屋,萬(wàn)樹......
不煉金丹不坐禪,不為商賈不耕田。閑來(lái)寫就青山賣,不使人間造孽錢。......
數(shù)千里外,得長(zhǎng)者時(shí)賜一書,以慰長(zhǎng)想,即亦甚幸矣;何至更辱饋遺,則不才益 將何以報(bào)焉?書中情意甚殷,即長(zhǎng)者之不忘老父,知老父之念長(zhǎng)者深也。 至以“上下相孚,才德稱位”語(yǔ)不才,則不才有深感焉。 夫才德不稱,固自知之矣;至於不孚之病,則尤不才為甚......