元年者何?君之始年也。春者何?歲之始也。王者孰謂?謂文王也。曷為先言“王”而后言“正月?”王正月也。何言乎王正月?大一統(tǒng)也。
公何以不言即位?成公意也。何成乎公之意?公將平國(guó)而反之桓。曷為反之桓?桓幼而貴,隱長(zhǎng)而卑。其為尊卑也微,國(guó)人莫知。隱長(zhǎng)又賢,諸大夫扳隱而立之。隱于是焉而辭立,則未知桓之將必得立也;且如桓立,則恐諸大夫之不能相幼君也。故凡隱之立,為桓立也。隱長(zhǎng)又賢,何以不宜立?立適以長(zhǎng)不以賢,立子以貴不以長(zhǎng)。桓何以貴?母貴也。母貴,則子何以貴?子以母貴,母以子貴。
譯文
“元年”兩個(gè)字是什么意思?是指國(guó)君即位的頭一年。“春”是什么意思?是一年的開始。“王”指的是誰(shuí)?是指的周文王。為什么先說(shuō)王而后說(shuō)正月,這是為了說(shuō)明是周王朝的正月。為什么說(shuō)周王朝的正月?是為了尊重周天子的一統(tǒng)天下。
隱公為什么不說(shuō)即位?是為了成全隱公的意愿。為什么說(shuō)是成全隱公的意愿?因?yàn)殡[公準(zhǔn)備治理好國(guó)家,然后還政于桓公。為什么還政于桓公?因?yàn)榛腹暧讌s地位尊貴,隱公年長(zhǎng)卻地位卑下;他們之間尊卑的差別是很小的,國(guó)都里的人沒有知道的。隱公年長(zhǎng)而有德行,眾大夫攀援隱公而立他為國(guó)君。隱公在這時(shí)要是推辭即位,就不知道桓公是否一定能立為國(guó)君;如果桓公立為國(guó)君,
展開閱讀全文 ∨這篇文章采用問(wèn)答的形式對(duì)“元年,春,王正月”進(jìn)行逐層的剖析,闡釋了經(jīng)文中所蘊(yùn)含的尊周大一統(tǒng)的思想。文章通過(guò)“隱公攝政不即位”的這一歷史事實(shí),闡明了“立嫡以長(zhǎng)不以賢,立子以貴不以長(zhǎng)”的宗法制度和正名思想。文章跌宕起伏,全無(wú)說(shuō)教之沉悶。
按慣例,《春秋》記述魯君即位,都有在其即位的首年書“元年,春,王正月,公即位”九字,但記隱公即位,卻只有“元年,春,王正月”六字。本篇旨在解釋這種書法體例及其原因。前半部分講體例時(shí),先釋“元年”,次釋“春”,最后釋“王正月”,重點(diǎn)在揭示“王正月”三字所含的尊周大一統(tǒng)的意義后半部分解釋不書“公即位”的原因:
一是為了
展開閱讀全文 ∨,賞析這篇文章采用問(wèn)答的形式對(duì)“元年,春,王正月”進(jìn)行逐層的剖析,闡釋了經(jīng)文中所蘊(yùn)含的尊周大一統(tǒng)的思想。文章通過(guò)“隱公攝政不即位”的這一歷史事實(shí),闡明了“立嫡以長(zhǎng)不以賢,立子以貴不以長(zhǎng)”的宗法制度和正名思想。文章跌宕起伏,全無(wú)說(shuō)教之沉悶。
按慣例,《春秋》記述魯君即位,都有在其即位的首年書“元年,春,王正月,公即位”九字,但記隱公即位,卻只有“元年,春,王正月”六字。本篇旨在解釋這種書法體例及其原因。前半部分講體例時(shí),先釋“元年”,次釋“春”,最后釋“王正月”,重點(diǎn)在揭示“王正月”三字所含的尊周大一統(tǒng)的意義后半部分解釋不書“公即位”的原因:
一是為了成全隱公的本意,因隱公攝政,并無(wú)當(dāng)國(guó)君之意,只是想借此把魯國(guó)治理好,當(dāng)桓公長(zhǎng)大后便把政權(quán)交還予他。
二是隱公之所以接受諸大夫的擁戴,自有其良苦用心:桓幼而貴,自己雖長(zhǎng)而卑,這種情況國(guó)人是不太清楚的,一旦自己辭立,“則未知桓之將必得立也”;如果立桓公,則又恐諸大夫不能擁戴幼君,所以他之立,實(shí)為桓而立。既是為桓而立,當(dāng)然不宜書“公即位”了。
三是說(shuō)明為什么隱長(zhǎng)而賢卻不宜立,原來(lái)按宗法制的規(guī)定,立嫡子只以長(zhǎng)而不以賢,立庶子則憑借其母親地位的貴賤而定。桓公當(dāng)立是因其母貴,而隱不宜立則是因其母賤,所謂“子以母貴,母以子貴”說(shuō)的就是這種情況。以上兩部分所作的解釋實(shí)際上反映了儒家尊周大一統(tǒng)的思想以及親親貴貴的封建觀念。
文章在寫法上是先引《春秋》經(jīng)文,然后逐句作問(wèn)答式的解釋,一問(wèn)接著一問(wèn),流淌著一股窮追不舍的氣勢(shì),直至把所要發(fā)掘的所謂微言大義揭示出來(lái)為止。其設(shè)問(wèn)的形式也靈活多變,有“者何”“孰謂”“曷為”“何言乎”“何以”等各式疑問(wèn)詞的組合。但由于過(guò)分追求所謂的微言大義,就難免生出牽強(qiáng)附會(huì)、詞繁意復(fù)等瑕疵。如解釋為什么不書“公即位”三字,《左傳》只用了“不書即位,攝也”,以一“攝”字來(lái)說(shuō)明,文簡(jiǎn)而意明,也符合《春秋》作者原意;而此篇?jiǎng)t衍生出了許多文字,且未必皆是《春秋》作者之意,這也是讀者應(yīng)注意的一點(diǎn)。▲
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1、 雅瑟主編. 古文觀止鑒賞大全集[M]. 北京:新世界出版社, 2012.04.第80頁(yè)公羊高,舊題《春秋公羊傳》的作者。戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)人。相傳是子夏(卜商)的弟子,治《春秋》,傳于公羊平。《春秋公羊傳》最初僅有口說(shuō)流傳,西漢景帝時(shí),傳至玄孫公羊壽及齊人胡母生,才“著于竹帛”,流傳于世。《春秋公羊傳》,亦稱《公羊春秋》或《公羊傳》,是今文經(jīng)學(xué)的重要典籍,起于魯隱公元年(前722),終于魯哀公十四年(前481),著重闡釋《春秋》之“微言”、“大義”,史事記載較簡(jiǎn)略。......[1005篇詩(shī)文][100篇名句]
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