譯文
每個(gè)人都希望生育的子女頭腦聰明，但是聰明有什么好處呢？我就是因?yàn)槁斆鳎獾饺思业募刀剩坏⒄`了一生。
只希望自己的孩子愚笨遲鈍，沒有災(zāi)難，沒有禍患，而能夠官至公卿。

注釋
養(yǎng)子：生育子女。《禮記·大學(xué)》：“未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也。”
愚且魯：愚昧無知，反應(yīng)遲鈍。愚是愚昧、愚笨；魯是遲鈍、笨拙。
公卿：泛指高官。漢荀悅《漢紀(jì)·昭帝紀(jì)》：“始元元年，春二月。黃鵠下建章宮太液池中，公卿上壽。”

賞析

　　全詩以一個(gè)“望”字，寫盡了人們對(duì)孩子的期待；以一個(gè)“誤”字，道盡了作者一生的遭遇。后兩句是氣話，是顛倒過來說的人生感慨。此詩表面上寫的是孩子的教育話題，實(shí)則對(duì)官場(chǎng)進(jìn)行了嬉笑式的諷刺，表現(xiàn)了作者玩世不恭、憤世嫉俗之意。

　　東都事略·神宗本紀(jì)》：“元豐五年夏四月癸丑，更官制，以王珪為尚書左仆射兼門下侍郎，蔡確尚書右仆射兼中書侍郎，章敦門下侍郎，張璪改中書侍郎，蒲宗孟尚書左丞，王安禮尚書右丞。”可見在元豐年間的宰執(zhí)大臣，都是才具平庸的人，這就難免東坡要發(fā)出不平之鳴了。林語堂的《蘇東坡傳》在《自退之道》的一章里說：“東西方的政治規(guī)則完全一樣，爬到頂端的一定是庸才。”這話說得

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　　全詩以一個(gè)“望”字，寫盡了人們對(duì)孩子的期待；以一個(gè)“誤”字，道盡了作者一生的遭遇。后兩句是氣話，是顛倒過來說的人生感慨。此詩表面上寫的是孩子的教育話題，實(shí)則對(duì)官場(chǎng)進(jìn)行了嬉笑式的諷刺，表現(xiàn)了作者玩世不恭、憤世嫉俗之意。

　　東都事略·神宗本紀(jì)》：“元豐五年夏四月癸丑，更官制，以王珪為尚書左仆射兼門下侍郎，蔡確尚書右仆射兼中書侍郎，章敦門下侍郎，張璪改中書侍郎，蒲宗孟尚書左丞，王安禮尚書右丞。”可見在元豐年間的宰執(zhí)大臣，都是才具平庸的人，這就難免東坡要發(fā)出不平之鳴了。林語堂的《蘇東坡傳》在《自退之道》的一章里說：“東西方的政治規(guī)則完全一樣，爬到頂端的一定是庸才。”這話說得一點(diǎn)都不錯(cuò)。因?yàn)樽龃蠊俚模詈貌灰?fù)什么責(zé)任，對(duì)事既不必肯定，也不宜否定，操持模棱兩可，出語含含混混，這樣就無往而不利。做大官高官要特別小心，不可隨便得罪人，且要多施小惠給人家。但是蘇東坡不是這樣的人，對(duì)做大官成功的規(guī)則，他一樣也不能恪守，所以遭到無情的打擊而顛沛流離，因此才會(huì)發(fā)出“惟愿孩兒愚且魯，無災(zāi)無難到公卿”的不平之鳴了。

　　另外，蘇東坡才高八斗，學(xué)富五車，他不會(huì)不知道歷史上曾有裝糊涂而保全身的先例：春秋時(shí)代的衛(wèi)國，有個(gè)大夫?qū)幬渥樱?jīng)歷衛(wèi)國兩代的變動(dòng)，從衛(wèi)文公到衛(wèi)成公，無災(zāi)無難地安然做了兩朝元老。孔子道出了個(gè)中原委：“寧武子邦有道則知，邦無道則愚。其知可及也，其愚不可及也。”意思是說：“寧武子這個(gè)人，當(dāng)國家有道時(shí)，他就顯得聰明；當(dāng)國家無道時(shí)，他就會(huì)裝糊涂。他的那種聰明別人可以做得到，他的那種裝糊涂別人就做不到了。”蘇東坡要兒子“愚”，是為兒子設(shè)計(jì)的一種人生策略，就是學(xué)習(xí)寧武子的“愚”，也就是老子的“大智若愚”。這是常人難以做到的。蘇東坡明白自己就是因?yàn)樘^突出，反而容易成為眾矢之的，所以他要兒子隱匿鋒芒，學(xué)會(huì)揣著明白裝糊涂。

　　蘇軾是詩詞文俱佳的大文豪，他的作品講究煉詞煉意，這首七絕也是如此。一個(gè)“望”字，寫盡了人們對(duì)孩子的期待；一個(gè)“誤”字，道盡了自己一生的遭遇。詩中幾處轉(zhuǎn)折，情味全在其中：世人望子聰明，我卻望子愚蠢，一轉(zhuǎn)折也；人聰明就該一生順利，我卻因聰明誤了一生，二轉(zhuǎn)折也；愚魯?shù)娜嗽摕o所作為，但卻能“無災(zāi)無難到公卿”，三轉(zhuǎn)折也。蘇軾的牢騷全在這些轉(zhuǎn)折中。▲

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全詩以一個(gè)“望”字，寫盡了人們對(duì)孩子的期待；以一個(gè)“誤”字，道盡了作者一生的遭遇。后兩句是氣話，是顛倒過來說的人生感慨。此詩表面上寫的是孩子的教育話題，實(shí)則對(duì)官場(chǎng)進(jìn)行了嬉笑式的諷刺，表現(xiàn)了作者玩世不恭、憤世嫉俗之意。